Att använda sociala robotar i skolan 

Målgrupp: Främst årskurs 4-6 men även intressant för övriga skolår 

Digitaliseringen av samhället medför en rad möjligheter för skolan att testa och förnya metoder för kunskap och lärande. Ofta medför emellertid den snabba teknikutvecklingen oanade och ibland oönskade konsekvenser. Detta märks inte minst i frågan om sociala robotar i skolan. Hur är det egentligen för barn att samspela med robotar, att undervisas av dem? Borde skolan ha några etiska förbehåll kring att använda dem? 

I avhandlingen Child–Robot Interaction in Education har Sofia Serholt bedrivit forskning inom ramen för ett EU-finansierat forskningsprojekt (EMOTE) där en empatisk robot utvecklades och studerades i grundskolemiljöer. Under detta seminarium kommer vi diskutera denna utveckling och lyfta frågor och erfarenheter inom området. 

Medverkande:
Sofia Serholt är fil. dr i tillämpad IT med inriktning mot utbildningsvetenskap, där hennes forskning genomsyras av etiska och kritiska perspektiv. Hon är utbildad lärare med examen avsedd för undervisning i engelska i grundskolans senare år och i gymnasieskolan, pedagogisk verksamhet i lärande och IKT. Nu arbetar hon som postdoktoral forskare inom interaktionsdesign vid Chalmers tekniska högskola, och som forskarassistent inom barn–robot interaktion vid Högskolan Väst.